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课题实施方案 |
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一、课题的提出：
1、教育发展的必然：基于知识与信息的新经济形态已经崭露头角，以多媒体计算机和网络为代表的信息技术取得的飞速发展使“21世纪是知识与信息的时代”成为共识。面对新世纪的挑战，为了实现教育的跨越式发展，运用信息技术，促进自主性学习，培养适应社会需要的人才，是教育发展的必然。
2、学生发展的需要：21世纪教育的基点是终身学习，这是贯穿于人的一生的自主学习。而信息技术既包括基础设施又蕴涵着人类的高级智慧，必将给学生的学习、发展带来深刻的影响。
3、教师发展的需要：教育的改革必定要有教师来实施。因此，必须彻底改革几个世纪以来人们习以为常的、传统的教育观念以及相应的教学方式，创造出一种充分发掘人的潜力，促进人的发展的基于高新技术的教学方式是新时代教师的重任。
二、课题的界定
信息技术：一种强大的潜力无穷的认知工具，包括通讯技术、网络、计算机等。
“自主性”就个体而言是使生命状态提升到一种主动驾驭自身命运的积极状态，因此它是取得个人成就的关键，但是自主性并不是等于任意性，它应是外在可能条件下充分地享受或具有自由的一种机智和权利。
“自主性学习”，指学习者杂把握学习规律的基础上能够根据学习内容、学习情景、学习条件、个人学习的特点与因素自觉主动地选择学习方法，组织调空学习活动，最终表现为乐于学习、善于学习、长于创造，实现自身发展的需要。
三、研究目标：
1、教师充分考虑并发挥现代信息技术的优势，优化课堂组织形式，拓展学习时空，创设有效促进学生发展的学习环境，提高有效的自主学习程度，实现学生的自主学习。
2、引导学生从课内学习延伸至课外，运用信息课程资源，确定学习目标，激发内在的学习动机，并由想学—会学—坚持学，逐步实现完全的自主性学习。
四、操作要点和实施措施：
1、加强硬件建设。完善校园局域网建设，逐步达到班班通、办办通，不断充实资源库，使教学资源充分得到利用。
2、提高教师信息技术的运用水平。三年内所有教师接受不同程度的信息技术培训，熟练地使用计算机教学，善于调用资源库为教学和学生的学习服务，会制作较复杂的教学软件。
3、加强研究与开发，不断提高信息技术在促进学生自主性学习中的实施水平。学校每学期举行一次现代信息技术与学科教学的整合活动，加强研讨，逐步提高教师运用信息技术，促进学生进行自主性学习活动。
4、提高学生运用信息技术进行自主性学习的水平。以书本为纽带，引导学生由课内转向广阔的信息化课程资源，布置小课题作业，让学生运用信息技术，在收集信息、处理信息、得出结论的过程中，提高自主性学习的能力。
五、课题研究步骤：
本课题计划3年完成，分以下几步：
1、2002．9——2002。12 制定方案，进行前测，理论学习，培训教师
2、2003．1——2004。6 硬件建设，第一轮实验，调整方案
3、2004．9——2005。6 第二轮实验，整理总结，结题
六、研究方法和手段
行动研究法、经验总结法、调查法、个案分析法
七、成果预计：
1、建成学校资源库
2、教师运用信息技术，实现学科教学整合的成功案例。
3、教师论文集粹。
4、现场活动。
5、学生小课题研究成果集粹。 |
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